왜, 지금 학교와 시민운동에서 ‘뉴스룸’이 꼭 필요한가

왜, 지금 학교와 시민운동에서 ‘뉴스룸’이 꼭 필요한가 첫째, 학교는 매일 성장하지만, 그 성장은 체계적으로 기록되지 못하고 쉽게 사라진다.디지털 뉴스룸은 학생의 성장, 교사의 수업 혁신, 학교의 교육철학, 지역사회 협력 사례를 기사·사진·영상 등으로 축적하는 교육 플랫폼이다. 둘째, AI 시대에는 기록된 데이터만이 학습되고 확산된다.따라서, 학교와 지역의 우수한 교육활동, 선행, 공동체 가치가 기록되지 않으면 사회적 자산도, 미래 경쟁력도 되기 어렵다. 셋째, 뉴스룸은 단순한 학교신문이 아니라, 학교와 학부모, 지역사회를 연결하는 디지털 허브다.교육활동을 투명하게 공유하고 학교 브랜드와 지역 신뢰를 높이며, 흩어진 콘텐츠를 하나로 연결하는 아카이브 역할을 한다. 넷째, 새로운 시민운동을 하려면, 이제는 모임·캠페인에 머물지 않고 취재·기록·확산 구조를 가져야 한다.뉴스룸은 현장의 문제를 발견하고 기사화하며 대안을 제시하고 전국으로 확산하는 시민운동의 실천 플랫폼이 된다. 다섯째, ‘교육미래뉴스룸’은 칭찬 릴레이와 5단계 성장 로드맵을 통해 지역 교육공동체의 선한 자산을 공식 기록하고, 전국적 네트워크로 연결하려는 시도다.이는 교육, 공동체, AI, 브랜드를 결합한 새로운 교육 혁신 모델로 평가할 수 있다. [문의 및 신청] * 교육미래뉴스룸 조직본부(이도선 조직위원장) * 이메일: ids@newsnetpl.com | 연락처: 010-7282-5553 * 웹사이트: [www.newsnetpl.com](https://www.google.com/search?q=https://www.newsnetpl.com)

산행하며 배우는 안전교육…‘세이프티 트레커’ 시범 운영

자연 속 탐험과 도전으로 위기 대응 역량 키운다 - 7월 27일·29일 오봉산 일원에서 운영, 초5~고3 학생 40명 모집

세종도원초, 학생과 지역사회가 함께 만드는 안전한 학교문화

학교폭력 예방을 위한 민·관 합동 등굣길 캠페인 실시 학생자치회와 학교전담경찰관(SPO) 참여로 예방 효과 높여

경제적 양극화의 원인과 해법을 생각한다

교육부, 2026년 자기주도 학습센터 신규 공모

<교육부, 2026년 자기주도 학습센터 신규 공모> 1. 무엇을 공모하나 교육부가 3월 30일부터 4월 30일까지 시도교육청을 대상으로 2026년 신규 자기주도 학습센터 선정 공모를 진행한다. 2. 자기주도 학습센터란 학교 밖 학습 여건이 열악한 지역의 중·고등학생에게 자율 학습 공간과 EBS 교육 콘텐츠, 교재, 학습 관리 지원을 제공하는 지역 기반 학습 지원 시설이다. 3. 왜 추진하나 교육청과 지방자치단체의 협업을 통해 지역별 학습 지원 모델을 만들고, 지역·소득 수준에 따른 학습 격차를 줄이며 사교육비 부담을 낮추기 위해서다. 4. 어떻게 운영되나 센터에는 개별 열람실, 모둠 학습공간, 휴게실 등이 마련되며, 학생들은 EBS 강의와 교재를 무료로 이용할 수 있다. 또한, 학습 관리자(코디네이터)가 상주해 학습 습관과 생활 관리를 돕는다. 5. 얼마나 확대되나 교육부는 이번 공모를 통해 52개 내외를 추가 선정해, 기존 48개와 합쳐 총 100개 센터로 확대할 계획이다. 6. 어디를 우대하나 인구감소지역·관심지역, 교육특구, 학교복합시설, 소규모학교 혁신 사업 등 교육부 지역교육 혁신 사업과 연계한 지역, 그리고 교육청·지자체의 추진 의지가 높은 지역이 우대 대상이다. 7. 선정 절차는 교육청이 4월 30일까지 서류를 제출하면, 선정위원회가 시설 여건, 이용 학생 규모, 자체 프로그램 계획 등을 종합적으로 검토해 지원 대상을 정한다. 결과는 6월 중 발표될 예정이다. 8. 어떤 의미가 있나 이번 공모는 단순한 학습공간 확충을 넘어, 학교 밖에서도 학생이 스스로 공부할 수 있는 환경을 지역 단위로 구축해 공교육 보완과 학습 격차 완화, 사교육 의존도 감소를 동시에 추진하려는 정책으로 볼 수 있다.

국가데이터인재개발원, 강릉 모산초 학생 대상 ‘교과서 밖 통계‧데이터 캠프’ 개최

국가데이터인재개발원, 강릉 모산초 학생 대상 ‘교과서 밖 통계‧데이터 캠프’ 개최 첫째, 국가데이터인재개발원은 5월 26일부터 27일까지 강릉 모산초 4~6학년 학생을 대상으로 「교과서 밖 통계·데이터 캠프」를 운영한다. 이 캠프는 지방시대 구현과 디지털 미래인재 양성을 실질적으로 뒷받침하기 위해 기획됐다. 둘째, 이번 프로그램은 도서·농어촌 지역 학생을 대상으로 한 맞춤형 데이터 문해력 교육이라는 점에서 의미가 크다. 교육 기회가 상대적으로 부족한 지역 학생들에게 디지털 역량을 키울 수 있는 실제적 기회를 제공했다. 셋째, 교육은 이론 중심이 아니라 실습·체험 중심의 자기 주도형 과정으로 구성됐다. 학생들은 통계 분석 프로그램 ‘통그라미’를 활용해 데이터를 그래프로 시각화하고 해석하는 법을 익히게 했다. 넷째, 통계 포스터 제작과 데이터 기반 창작 활동을 통해 학생들이 통계와 데이터에 대한 친밀감을 높이도록 설계됐다. 데이터를 어렵고 낯선 지식이 아니라, 생활 속에서 활용할 수 있는 사고 도구로 경험하게 하는 데 초점을 맞췄다. 다섯째, 국가데이터인재개발원은 이번 모산초등학교 캠프를 시작으로 ‘찾아가는 통계·데이터 교육’을 전국 소외 지역으로 확대할 계획이다. 이는 디지털 인프라가 수도권에 집중되는 문제를 완화하고, 지역 기반 미래 인재를 키우기 위한 확산 전략의 출발점이 된다.

국민 참여형 걸음 기부로 숲의 미래를 바꾼다

국민 참여형 걸음 기부로 숲의 미래를 바꾼다 첫째, 이번 행사는 ‘걷기’를 생물다양성 보전으로 연결한 국민 참여형 캠페인이다. 5월 22일 국제생물다양성의 날을 상징하는 5.22km 걷기를 통해 국민이 일상에서 생태 보전에 참여하도록 설계했다. 둘째, 고산 침엽수종 복원은 기후위기 대응의 중요한 과제다. 고산 침엽수종은 기후변화에 취약한 산림 생물자원이다. 이를 보전하는 일은 산림 생태계의 균형과 생물다양성을 지키는 일이다. 셋째, 작은 걸음은 생태 시민의식으로 확장될 수 있다. 이번 행사는 환경 보호를 전문가나 기관만의 일이 아니라, 국민 누구나 참여할 수 있는 실천으로 바꾼다. 일상의 걸음이 모이면 숲을 살리는 공공의 행동이 될 수 있다는 것이다.

농촌유학센터 특화 프로그램과 농촌 활성화

농촌유학센터 특화 프로그램과 농촌 활성화 첫째, 교육과 지역 활성화를 동시에 실현한다. 도시 학생들은 새로운 배움의 기회를 얻고, 농촌 지역은 학생 유입을 통해 학교와 공동체의 활력을 유지할 수 있다. 둘째, 경험 중심 미래 교육의 대표 모델이다. 자연과 마을, 공동체를 교실로 활용해 정서 발달과 시민성, 문제해결력, 진로 탐색 능력을 함께 키운다. 셋째, 지역소멸 대응의 새로운 해법이 되고 있다. 학생 수 감소와 학교 통폐합 문제를 완화하고, 도농 간 지속적인 교류와 상생 구조를 만드는 데 이바지한다.

‘2026 세종 UNION 청년창업캠프’, 실전 교육의 현장

‘2026 세종 UNION 청년창업캠프’, 실전 교육의 현장 첫째, 창업교육이 ‘이론’에서 ‘실습’ 중심으로 변화하고 있다. 참가자들은 아이디어 발굴부터 비즈니스 모델 설계, 멘토링, 발표까지 실제 창업 과정을 단계적으로 경험하며 실행 역량을 키웠다. 둘째, 창업은 미래 핵심 역량을 기르는 교육이 되고 있다. 창업 과정은 문제 해결력, 창의성, 협업 능력, 의사소통 능력, 리더십을 동시에 요구한다. 이는 AI 시대에 더욱 중요해지는 인간 고유의 역량과 연결된다. 셋째, 지역 창업생태계는 대학 간 협력에서 시작된다. 고려대학교 세종캠퍼스, 한국영상대학교, 한국전통문화대학교, 홍익대학교 세종캠퍼스 4개 대학 학생들이 함께 참여한 이번 캠프는 다양한 전공과 경험이 융합되는 협업의 장이었다. 이러한 네트워크는 향후 지역 창업생태계의 중요한 기반이 될 수 있다.

서울대 연구팀, ‘구동·소멸 통합 제어’ 소재 개발

서울대 연구팀, ‘구동·소멸 통합 제어’ 소재 개발 첫째, 이번 연구는 로봇의 성능 경쟁을 넘어 로봇의 생애주기를 설계했다는 점에서 의미가 있다. 지금까지 로봇 기술의 중심 질문은 “얼마나 잘 움직이는가”였다. 그러나 회수가 어려운 환경에서는 “임무가 끝난 뒤 어떻게 처리할 것인가”가 더 중요한 질문이 된다. 둘째, 자기장 하나로 작동과 소멸을 모두 제어했다는 점이 핵심이다. 직류 자기장은 로봇을 움직이게 하고, 교류 자기장은 자성 입자를 빠르게 가열해 소재를 분해한다. 복잡한 장치 없이 하나의 자극 체계로 두 기능을 구현했다는 점에서 기술적 완성도가 높다. 셋째, 이 기술은 소프트 로봇의 활용 공간을 넓힌다. 좁은 배관, 밀폐 공간, 위험 지역, 보안 환경처럼 사람이 들어가기 어렵고 장치를 회수하기도 어려운 곳에서 임무 후 스스로 사라지는 로봇은 새로운 해법이 될 수 있다. 넷째, 이번 연구는 ‘사라지는 기술’의 윤리와 산업적 필요성을 함께 보여 준다. 미래의 로봇은 단지 오래 살아남는 기계가 아니라, 필요할 때 작동하고 필요가 끝나면 흔적을 최소화하는 존재가 되어야 한다. 기술의 진보는 더 강한 장치를 만드는 것만이 아니라, 더 책임 있게 사라지는 방식을 설계하는 데서도 시작된다.